1
Rodea la sílaba tónica de cada palabra y clasifícalas en agudas, llanas y esdrújulas, como en el ejemplo.
mínimo | cascarón | frágil | cascabel | elásticos |
préstamo | plata | sólido | chimpancé | trébol |
Agudas | Llanas | Esdrújulas |
⎕ ⎕ ⎕ ∎ | ⎕ ⎕ ∎ ⎕ | ⎕ ∎ ⎕ ⎕ |
cascarón | ●●● | ●●● |
●●● | ●●● | ●●● |
2
Ordena estas sílabas y escribe palabras agudas en tu cuaderno.
Agudas con tilde | Agudas sin tilde | ||||||||
brí | li | co | ▸ | ●●● | ba | al | ñil | ▸ | ●●● |
fón | sa | xo | ▸ | ●●● | al | noz | bor | ▸ | ●●● |
po | ja | nés | ▸ | ●●● | dad | can | ti | ▸ | ●●● |
3
Copia estas oraciones en tu cuaderno eligiendo las palabras llanas.
- Mis primos viven en ●●● (Cádiz/Castellón) y vienen a visitarnos todos los ●●● (sábados/domingos).
- La escritora viajó en ●●● (transatlántico/automóvil) hasta un pueblo●●● (desconocido/fantasmal).
- He guardado en el ●●● (ordenador/portátil) los datos de la investigación.
4
Copia y elimina una sílaba para formar en cada caso una palabra esdrújula.
libébilula ● brúbrijula ● óptutica ● micrócafono
5
Copia estas listas de palabras y di si son agudas, llanas o esdrújulas.
título titulo tituló practico práctico practicó
- Corregir el dictado:
8
Lee este texto y cópialo en tu cuaderno. Revísalo y, después, rodea las palabras agudas.
Ayer los alumnos de quinto fuimos a visitar el Museo Geológico. Allí pudimos contemplar muestras de rocas, minerales y fósiles, y nos explicaron muchas cosas interesantes.
A la salida, nos regalaron un mineral a cada uno. A mí me tocó un trozo de pirita, muy brillante y pesado.
¡Ahora ya puedo empezar a hacer mi colección de minerales!
9
Escucha el texto y escríbelo al dictado en tu cuaderno. Después, subraya de rojo las palabras esdrújulas.
Jack escuchó con atención. Oyó unos crujidos. Sonaba como si hubiera una persona pisando las hojas. Justo en ese momento, la selva silenciosa empezó a cobrar vida. Los pájaros salieron volando, las ranas saltaron de una hoja a otra y los lagartos subieron por los troncos de los árboles.
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